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脳の特徴は、自ら活動し、その活動に基づいて自らを「変化」させるという、自発的な変化の能力にあります。
子供から大人への脳の成長、各人に固有な行動や思考の変化、そして、うつ病や認知症などの疾患。これらはすべて、脳に生じた何らかの「変化」に起因します。記憶も同様です。覚えるという行為は「知らない状態」から「知っている状態」への脳の変化を意味します。つまり、成長、高次脳機能、脳疾患は、すべて脳の「変化」という軸で捉えることができます。その変化の方向（もしくは、あえて変化せずに留まること）が、たまたま外部から好都合に見える場合は「学習」や「適応」と賞賛され、不都合に見える場合は「病気」や「不適応」として治療や矯正の対象となります。
脳が変化すること、そして、その変化が脳に保たれることを「可塑性」とよびます。薬品作用学教室では、この可塑性に主眼を置くことで、薬科学の観点から、人々が健やかに生活できる社会づくりに貢献することを目指しています。
脳の発生機構と動作原理を通じて、i）健康と疾患、ii）成長と老化、の仕組みとその意味を探究し、研究成果を幅広く社会還元します。
１. 脳回路が、i）どう編まれ、ii）どう機能し、iii）いつなぜどのように破綻するのか、を解明します。
２. 脳の疾患を、i）治療する方法、ii）予防する方法、iii）予測・診断する方法、を模索します。
３. 脳が秘める潜在力を探索します。
４. 上記１～３を通じて、創薬科学に貢献します。
人々の健康を促進し、人々の知的好奇心を刺激することで、健全な社会の維持に資する研究を行います。